..

..

..

..

..

..

يهدف هذا المؤلف إلى ترسيخ مفهوم التفكير المنطقي لدى الطالب، كما يحاول إيجاد مفهوم علائقي مثالي بين كل من التعلم والتفكير، كما يهدف إلى وضع النماذج التعليمية التي تؤدي إلى تفعيل التفكير، إضافة إلى ذلك سُيعرّف الطالب بخصائص التفكير العلمي الناقد، كما سيحدد الملامح الأساسية للتفكير الإبداعي، ويحدد المواصفات العامة لبناء مهارات تفكيرية. كما يهدف إلى طر..

مقدمة:يعتبر المعلم عنصرا أساسياً ومهماً في العملية التعليمية. وتلعب الخصائص المعرفية والانفعالية التي يتميز بها دورا بارزا في فعالية هذه العملية باعتبارها تشكل أحد المدخلات التربوية المهمة التي تؤثر بشكل أو بآخر في الناتج التحصيلي على كل المستويات المختلفة من معرفية ونفسية وأدائية وانفعالية عاطفية.والمعلم الناجح هو ذلك المعلم القادر على أداء د..

..

..

..

فكرة الكتاب الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وبعد:فكرة هذا الكتاب هي بحث معالم المنهجية العلمية التي يقترحها الباحث للقيام بعملية التحليل التربوي، بحيث تُبْنى هذه العملية على أسس وخطوات ومهارات تمكّن المُحَلِّل التربوي من التوصّل إلى استنباطات تربوية من النّصوص الشرعية ومن المقولات التراثية أو الأحداث والمواقف بصورة منظمة فنيا، ومقنعة..

المقدمـــــة: تعّد التربية الإسلامية إحدى أبرز الوسائل التي يمكن الاعتماد عليها في تربية الشباب تربية خلقية صحيحة، لها من الخصائص ما يجعلها متميزة عن سائر النظريات التربوية الوضعية، فهي كيان كامل وإطار متوازن للعملية التعليمية، في ضوء مرونتها وصلاحيتها، لأن تعيش في كل عصر، وتصح لكل جيل، وتواكب كل نهوض.وان الهدف الاستراتيجي من التربية الإس..

..

..