التخطيط للتربية والتعليم العالي - المفهوم والمبادئ

الفصل الأول

مفهوم التخطيط التربوي

أولاً: مفهوم التخطيط لغة

ثانياً: مفهوم التخطيط اصطلاحاً

ثالثاً: المفهوم الحديث للتخطيط 

رابعاً: التخطيط التربوي وتطوره     

الفصل الثاني

أهمية التخطيط التربوي

تقديم 

أهمية التخطيط للتربية   

التخطيط للتربية والتخطيط الاقتصادي والاجتماعي

الفصل الثالث

الحاجة للتخطيط التربوي

تقديم 

حاجة الفرد والمجتمع للتخطيط التربوي     

حاجة النظم المجتمعية الأخرى للتخطيط التربوي  

حاجة التربية ذاتها للتخطيط التربوي  

الحاجة للتخطيط التربوي لمواجهة التحديات في التقنية   

التغيرات التي كرست الحاجة للتخطيط التربوي    

الفصل الرابع

موجهات التخطيط التربوي ومنازله

-الفلسفة المجتمعية

-الفلسفة التربوية  

-السياسات التربوية

-الاستراتيجيات التربوية 

-منازل الإستراتيجية وموجهاتها

الفصل الخامس

الأولويات والاختيارات في التخطيط التربوي

-تقديم

-مفهوم الأولوية   

-تحديد الأولويات التربوية      

-عوامل تحديد الأولويات التربوية    

-معايير تحديد الأولويات التربوية     

-أولويات التخطيط التربوي في الأردن

-أولويات التخطيط التربوي في العالم العربي

الفصل السادس

مراحل وضع الخطة التربوية

أولاً: الخطوات الاساسية

-تحديد الأهداف الكبرى للخطة (الغايات)    

-تنظيم جهاز التخطيط التربوي وتحديد الأجهزة المعنية بهذا التخطيط 

-اعداد دليل الخطة

-نشر مسوغات الخطة للرأي العام واشراكهم بها  

ثانياً: مرحلة إعداد مشروع الخطة التربوية  

-دراسة الوضع الاجتماعي والاقتصادي     

أ- دراسة الجوانب السكانية     

ب-دراسة الجوانب الاقتصادية 

ج-دراسة الجوانب الاجتماعية 

-دراسة الوضع التعليمي وحاجاته     

-الحاجات الكمية  

-الحاجات النوعية

-الحاجات الادارية

-الحاجات المالية  

-عرض النتائج    

-إعداد المشروع  

ثالثاً: مرحلة الاستشارات وتبني الخطة

رابعاً: مرحلة تنفيذ الخطة وتصحيحها

خامساً: مرحلة تقويم الخطة واعداد الخطة التالية  

الفصل السابع

التخطيط الاستراتيجي

     -مفهوم التخطيط الاستراتيجي    

-أهمية التخطيط الاستراتيجي  

-خصائص التخطيط الاستراتيجي     

-متطلبات التخطيط الاستراتيجي

-التخطيط الاستراتيجي التربوي

-أساليب التخطيط الاستراتيجي 

أ-اسلوب SWOT     

ب-انموذج PEST    

ج-انموذج هيلين وهنجر 

د-انموذج النتائج المتوازنة      

هـ-انموذج ستيفن هاينز  

-مراحل التخطيط الاستراتيجي 

أ-رؤية المؤسسة  

ب-رسالة المؤسسة

ج-التحليل الاستراتيجي لبيئة المنظمة 

-تحليل البيئة الخارجية للمنظمة

-تحليل البيئة الداخلية للمنظمة  

د-تحديد الاهداف  

هـ-تطوير الاستراتيجيات

و-تقييم الاستراتيجية واختيارها

-تطوير السياسات 

-معوقات التخطيط الاستراتيجي

-التحديات التي تواجه التخطيط الاستراتيجي

الفصل الثامن

إدارة وقت الخطة التربوية

-مفهوم ادارة الوقت      

-خصائص الوقت 

-كلفة الوقت

-أسلوب P.E.R.T. في ادارة وقت الخطة  

-بيرت الفكرة الاساسية  

-مراحل اسلوب بيرت   

-الخطوات التي تتكون منها شبكة بيرت     

-طريقة استخدام اسلوب بيرت 

-تكوين الشبكة    

-حساب الوقت المتوقع للنشاط  

-التباين     

-الدرب الحرج C.P.M.     

-الخطوات المنهجية في تطبيق اسلوب (P.E.R.T/C.P.M)  

-اسلوب بيرت الكلفة     

-العلاقة بين الزمن والكلفة      

-عيوب اسلوب بيرت    

الفصل التاسع

التخطيط التربوي في الأردن

-مقدمة      

-التجربة الأردنية في التخطيط والتطوير التربوي  

-الهيكل التنظيمي لمديرية التخطيط التربوي بوزارة التربية والتعليم في الأردن     

-أهداف ومهام مديرية التخطيط والبحث التربوي بوزرة التربية والتعليم في

     الأردن 

الفصل العاشر

اتجاهات ومداخل التخطيط التربوي

-اتجاهات التخطيط التربوي    

-أساليب التخطيط التربوي      

. اسلوب الطلب الاجتماعي على التعليم Social Demand Approach  

-الطلب الاجتماعي على التعليم العالي والجامعي   

-الطلب على التعليم الجامعي والتحديات المعاصرة 

. اسلوب التخطيط للقوى العاملة  Man Power Planning     

-شروط مدخل التخطيط للقوى العاملة

-عمليات مدخل اعداد القوى العاملة   

-التنبوء بالاحتياجات من القوى العاملة

-مرحلة تقدير العرض من القوى العاملة     

-مرحلة موازنة العرض والطلب من القوى العاملة

-مرحلة وضع خطة التعليم والتدريب 

-مميزات مدخل اعداد القوى العاملة  

-عيوب مدخل اعداد القوى العاملة    

. اسلوب معّدل العائد

   The Rat-of-Return Approach to Educational Planning    

-كلفة التعليم

-حساب تكلفة الطالب    

. اسلوب تحليل الكلفة -المنفعة للتعليم كاستثمار

Cost-Denefif Analysis of Education as an Investment

. اسلوب الدراسات المقارنة  Comparative Studies Approach   

. اسلوب مدخل النماذج  Models Approach  

الفصل الحادي عشر

التخطيط للتعليم العالي

-مقدمة      

-تطور التخطيط للتربية والتعليم العالي في الأردن 

-تطور الجامعات في الأردن   

-التخطيط النوعي ومؤشراته   

-التحديات التي تواجه مؤسسات التعليم العالي      

-(الآمال والتطلعات)     

* تطوير سياسات القبول في التعليم الجامعي

* اعادة هيكلة الجامعات 

* نموذج الجامعات المنتجة     

* نموذج (الوقف الخيري) لأغراض التعليم 

* الاعتبارية المجتمعية والرسمية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات

* السياحة التعليمية

* فضائية للتعليم العالي  

* جامعة للموهوبين العرب     

الفصل الثاني عشر

أدوات التخطيط التربوي وتطبيقاته

-اسلوب السيناريو Senario Method   

-اسلوب دلفاي Delphi Technique

-اسلوب الخريطة التربوية Educational Mapping Technique     

-اساليب التدفق الطلابي وقياس الكفاية الداخلية للنظام    

-طريقة معامل التدفق    

-طريقة اعادة بناء الفوج

-طريقة المربعات الصغرى (معادلة الخط المستقيم)

     Linear Regression Formula     

-معادلات هيكتور كوريا للتخطيط للقوى العاملة

Hector Correa Formula        

-تمارين وتطبيقات

المصادر والمراجع

-المراجع باللغة العربية  

-المراجع باللغة الانجليزية