..

..

تأثرت التربية المعاصرة كميدان عام، بتلك الثورات التكنولوجية والمعرفية التي اتسمت بها العقود الأخيرة من القرن السابق والسنوات الأولى من القرن الحالي، مما دعا إلى إمكانية إحداث تطور ملموس في الممارسات التعليمية داخل مؤسساتنا التربوية بكافة مراحلها وأنماطها ومستوياتها. إذا كانت التربية كمنظومة كبرى تهتم بتحديد وتحليل المشكلات التربوية المرتبطة بكل مظا..

..

..

..

..

..

المقدمـــــة: في عام 1990م قدمت الجمعية الفلسفية الأمريكية تقرير دلفيالشهير حول التفكير الناقد، وكانت جلّ توصيات التقرير الذي أعده بيتر فاشيون 1990) (Facione, تؤشر على ضرورة أن يتوجه التعليم في المدارس نحو تفعيل مهارات التفكير الناقد بهدف إعداد مفكرين ناقدين قادرين على مواجهة الحياة والتعامل مع متطلباتها باعتبار أن مهاراته هي المهارات اللاز..

..

مقدمةيصعبُ على الإنسانِ العيشَ في واقعٍ بعيدٍ عنِ العالمِ ومتطلباتهِ وتطوراتهِ، ونحنُ في القرنِ الواحدِ والعشرين، نعيشُ حالةً منَ التسارعِ والصراعِ والتغييرِ والتطويرِ في كافةِ مجالاتِ الحياةِ. وبالنظرِ إِلى أَساسِ هذا التسارعِ  فإِننا نتحدثُ عن التكنولوجيا التي هي عنوانُ هذا العصرِ، التكنولوجيا هي وليدةُ  العلمِ  وهي المؤثرُ على الع..

..

..

..

..